“公元五世紀中葉，盎格魯人、撒克遜人和朱特人三支蠻族部落，占領了原本屬於羅馬帝國的大不列顛群島。由於三個部落在語言方麵基本上是相通的。他們都使用一種叫做茹尼克的北歐碑文字。因此，在相互征戰、發展的過程中，這些野蠻部落最終形成了英吉利民族．他們各自使用的方言也逐漸溶合，出現了一種新的語言：盎格魯撒克遜語。這就是原始形態的古英語。”
薑婉琦並沒有死板的照本宣科。而是從完全不同的角度，從英文的起源開始，深入淺出地講述了相關英文詞彙的具體出處和基本含義。其間也恰如其分地攙雜進一些女孩子通常頗感興趣的東西。比如王子與公主之間的愛情故事等等。並且不失時機地在畫有地圖的白紙上，著重標記出相關的單詞，潛移默化地使聽者進行記憶。從而達到自己所需要的教學效果。
對於他來說，這實在太簡單不過。心理誘導本來就是自己擅長的科目。說穿了，就是利用人類潛意識裡共有的好奇心，把複雜的心理治療過程完全語言化。
從某種角度來看，授課，其實也是心理診治的另類。教師以傳授的方式，讓學生在接受“治療”的過程中，最終轉變成為知識的記憶載體。學成畢業，自然意味著“治療”的結束。
蘇雨霜雖然外表冰冷，但骨子裡仍舊有著和所有少男少女一樣的叛逆心態，對於任何家庭教師都抱以絕對的反感。尤其當她看到爺爺倍加稱讚的英文家教，竟然是一名家政服務人員的時候。潛藏在內心深處的憤怒，簡直快要膨脹到爆發的臨界點。
一個灰頭土臉的打工仔，有什麼資格對自己指手畫腳？就算我的英文成績再差，也輪不到你來說三道四。
她打定主意，一旦抓住對方講授過程中的任何口誤，就直接讓他從自己家裡滾出去。
是人就會犯錯。即便是最優秀的英文教師，偶爾也會出現發音不準之類的小錯誤。對於一個心懷不忿的少女而言，要找出一個自己需要的借口，實在太簡單不過。
意外的是，薑婉琦根本沒有給她絲毫機會。與普通教師迥然不同的授課方式，使得蘇雨霜耳目一新。尤其是那些攙雜於其中的有趣故事，她幾乎聽得入了迷。甚至會跟隨對方的心理暗示，下意識地記憶並背誦那些拗口難辨的單詞。
“好了，今天的課就上到這裡。明天同一時間，我們再繼續。”
富有男性氣息的結束語，把沉浸在英文故事中的冷漠少女重新拉回了現實。此刻，牆壁上的掛鐘指針，也分秒不差地合攏在九點的刻度位置。
就在薑婉琦剛剛走出蘇宅，防盜門鑰上傳來清脆入耳閉鎖聲的同時。蘇雨霜也以最快的速度跑進爺爺的書房，從緊密排列的書架上抽出一本厚厚的《世界地理圖冊》，迫不及待地撲到了外間的書桌上。
“喜歡吹牛是吧？哼！哼！現在，本姑娘就徹底戳穿你的牛皮！”
就在她自言自語地拿起那張畫有英倫三島地圖的紙張，輕輕覆蓋在地理圖冊上的時候。她那雙在修長睫毛襯飾下的漂亮眼眸中，也頓時閃爍出滿是驚訝與不信的目光。
兩張地圖，除了大小不同外，所有的地理曲線和海岸彎折度竟然完全吻合。甚至，就連一些最微末的線條凹弧，也絲毫沒有任何差異。
蘇雨霜記得很清楚：畫這張地圖的時候，年輕的男家教沒有借助任何輔助工具，完全依靠手繪完成。然而，其精準程度，卻完全能夠與印刷刊發的地理圖冊相媲美。
不僅如此，他的英文發音極其標準。單詞的含意解釋，也遠比課本上枯燥的注釋有趣得多。原本看似沒有任何聯係的單詞從他的口中道出，卻能組合成娓娓動聽的故事。一堂課下來，自己已經在完全不經意的情況下，牢牢記住了所有必須掌握的知識要點。換在以前，這根本就是不可想象的事情。
難怪一向鑒人標準頗高的爺爺，會選擇這家夥作為自己的家庭教師。
這究"是個什麼樣的人？
從外表來看，他的年紀應該和自己差不太多。可是，講課的時候，他根本沒有翻看過任何書籍。這種本事，實在令人匪夷所思。
第二天傍晚，當薑婉琦再次如約敲開蘇宅大門的時候。客廳裡的硬木桌上，已經提前擺上了一杯熱氣騰騰的上品香茗。
茶，是蘇雨霜泡的。
她是一個自視甚高，且性格冷漠的女孩。但是，這並不代表她狂妄自大，目中無人。
也許是得自蘇弘教授的遺傳，以及從小的耳渲目染吧！蘇雨霜很尊重那些有著真才實學的人。隻不過，出於性格與習慣等多方麵的原因，她給人的第一感覺，總是一塊難以融化的萬年堅冰。
輕抿了一口散發著淡香的茶水，薑婉琦嘴角隱隱露出一絲難以察覺的微笑。心理治療的關鍵，就是要讓患者在無意識的情況下，接受並且認可醫者的存在。把他們當作身邊最可信賴的對象。單從這點來看，自己昨天在授課過程中暗地裡實施的心理誘導，的確取得了應有的效果。
“看過《白雪公主和七個小矮人》這個童話故事嗎？”
從年輕家教口中漫不經心道出的問題，使得正謹危坐的蘇雨霜為之一怔。她下意識地點了點頭。被凝容固鎖的清麗麵龐上，也開始綻放出少許意外和不解。
白雪公主和七個小矮人？這與攤放在桌上的教科書沒有任何關聯。這個家政公司的清潔人員，究竟想要說些什麼呢？
“和漢語一樣，英文當中也有著許多具有多重含意的單詞。就拿故事當中出現的“巫婆”一詞來說，從字麵上理解，屬於絕對的貶義。可是如果把它在句中的位置稍微調換，整個故事就可能呈現出另外一種意思。因為，英文中的“巫婆”一詞，同時還兼具“迷人的女子”、“預言者”等多重含意。”
很快，蘇雨霜驚訝地看到：在薑婉琦的手指操縱下，普通的鋼筆變成了一支神奇的魔棒。他流利地在紙上寫下《白雪公主》的完整英文版本後，又將其中的重要單詞用橫線標出。通過改變其固有位置的方法，將整個故事徹底變成了自己做夢也沒有想到過的另類含意。狠心毒辣的後母變成了白雪公主最好的朋友。她們共同捉弄想要娶公主為妻的王子為樂。並且還導演了一場場滑稽可笑的鬨劇。甚至，讓這個可憐的男人跪在棺材前七天七夜，以為這樣做能夠使死人複活。卻不知，躲在暗地裡偷笑的白雪公主根本就是在裝死。
時鐘再次指向九點的時候，蘇雨霜絲毫沒有注意到薑婉琦的離開。她已經完全沉浸在利用語法和單詞，對故事內容進行改編的樂趣中。在她看來，這簡直就是一種另類的文字拚解遊戲。她也從未想過，課堂上被老師要求死記硬背的時態、語法和單詞，竟然還有著如此可愛的一麵。
一周下來，對於枯燥乏味的英文，蘇雨霜已經產生了異常濃厚的學習興趣。穿著普通藍布工裝服的方傑，在她眼中的形象也從原來的不屑一顧，逐漸變得高大、厚重起來。
兩天後的傍晚，當薑婉琦又一次踏進蘇宅客廳的時候，冰冷淡漠的蘇雨霜臉上，竟然綻放出一絲輕柔和緩的微笑。
他注意到：在這個外表清冷的女孩素色衣裙上端，甚至還彆著一枚亮銀色的漂亮胸針。
換在以前，這簡直就是不可想象的。
對於這些變化，薑婉琦絲毫不覺得意外。他在哈佛的時候，就曾經利用心理誘導的方法，成功治愈了數十例與之類似的抑鬱症病人。隻不過，他從來也沒有想到，學習與治療產生的雙重效果，竟然會如此巨大。
對於一個長期生活在自閉狀態的少女而言，再也沒有什麼能比打開其心扉的人更加值得信賴。何況，這還是一個外表英俊，學識淵博的男子。
毫無疑問，蘇雨霜喜歡自己。雖說還沒有達到“愛”的程度。但是薑婉琦很清楚：這種朦朧的情感隻要繼續下去，很快會發展成為如同火山爆發般強烈的愛情。初戀情人，那是任何女人都至死難以忘記的刻骨之銘。
初戀，盲目而美好。因為，這其中沒有任何世人追逐的功名利祿。有的，僅僅隻是少男少女間如夢如幻般的青澀、純真。
薑婉琦苦笑著翻開了手中的教科書。用抑揚頓挫且富含男性磁力的話語，開始了今晚的講授。
他打定主意：這是自己在蘇宅的最後一次英文課。