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陳私寬的糾結和苦惱，不足為外人道也。
陸兮自然也不知道，自己的率性而為，給旁人造成了困擾。
她加入航模社，就是想要打造飛機，因為想要打造飛機，去看的《飛行器設計》。
發現想要設計飛機，需要讀《空氣動力學》，泛泛瀏覽了一遍《空氣動力學》，轉讀更基礎的《流體動力學》，但《流體動力學》的基礎是《普通物理學》，而《普通物理學》想要通讀，需要微積分作為基礎，最終她從頭開始，讀《高等數學》。
然後再從《高等數學》到《普通物理學》，至《流體動力學》……
這樣一級一級的延伸，讀下去。
如果讓陸兮知道了，她在課外讀這些大學的書籍，讓某個人產生了高不可攀知難而退的心理，她恐怕會很滿意，然後她可能會考慮把布爾巴基的《數學原理》原版買回來，至不濟也要來一套《古今數學思想》。
看不看得懂法語無所謂，用來裝個樣子，偶爾拿來翻一翻，把那些狂蜂浪蝶嚇走就行了。
華附不是天才多如狗，學霸遍地走嗎？天才學霸可是詡天之驕子，有傲骨，更有傲氣，想必比較難接受女朋友比自己更厲害這樣的事實。
因為《飛行器設計》這一本書，陸兮讀了《高等數學》和《普通物理學》等一係列的高等數理教材。
無心插柳柳成蔭，沒想到卻有了比較多的意外收獲。
高等數學和大學物理學，無疑比高中的數理都要深入和嚴謹。
看了《高等數學》，回來看高中數學，發現那些難倒不少高中生的高中數學，其實內容沒有多少，就是比較廣泛，然後泛泛談了一下，給中學生一點數學的大概印象。
當然，高中的數學內容少而泛，並不意味著高中數學競賽簡單。
高中數學競賽，是在中等數學這一畝三分地上鑽研，廣而且深。即便學了高等數學，俯瞰下來，但如果沒有經過專門的訓練，遇到數競題目，也一樣會撲街。
物理，同樣是如此。
會當淩絕頂，一覽眾山小。
陸兮隻不過是讀了一點大學教材，沒有係統的學習，當然還沒有爬到絕頂的高度，卻因為看了那麼一點大學教材，回頭看高中數理，有了一覽眾山小的感覺。
而在開看大學數理教材後，她就一發不可收拾，數理課上，全都用來看大學的教材。
數學老師清楚她的學習進度，對她的這種行為不置一詞。
至於物理老師，就是那個外號好菠菜，又號好男人的郝博泰郝老師，無意中撞破了陸兮在物理課上看大學物理教材。
郝老師是好男人，脾氣不壞，他不知道陸兮是好高騖遠，還是其它一回事，沒有將陸兮的“課外書”收走，反而是在課下找她談話，並問陸兮是不是計劃搞物理競賽。
畢竟陸兮不是物競物理組的人。
陸兮迷上了大學的教材之後，已經是不太想做那些機械性的重複思考了。自然是對在一畝三分地裡麵打轉的物理競賽，沒有什麼興趣。
甚至她就連數競的輔導書都看得不多了，在數競的學習上麵，也就是勤加翻閱命題人這樣的經典輔導書，每天都做一點數競方麵的題目，保持對數競題目的敏感性。
不再像以前那樣，將所有的閒暇時間都放在數競上。