隻是馮主任剛好外出進行培訓，所以喬茵就將筆記本交給了康複科的醫生，拜托對方轉交，隨後就去找丁易笙了。
不過丁易笙在門診很忙，隻能收下她的三本筆記本就把她趕出去了。
最後，喬茵就來到了齊意的門診診室外。
齊意正好看完了今天最後一個掛他號的病人，在看到她時臉上就露出了幾分訝異，等看到喬茵遞給自己的筆記本時，齊意的嘴角則忍不住往上揚了揚。
“看來你有把我跟你說的事記在心裡啊！”
齊意簡單的翻看了一下筆記本，隨後看向喬茵的眼神便變得溫和許多，輕聲笑道。
而喬茵則有些靦腆的笑了笑，隨後有些期待的看著他。
那讓齊意不禁一愣，隨後他也開始認真的翻看喬茵所寫的筆記內容。
與此同時，任主任也在認真的看著喬茵的筆記，雖然上麵沒什麼紙條，跟其它的筆記相比顯得有點“寒酸”，但真的翻閱起來，任主任則發現裡麵都是滿滿的“乾貨”。
從每一個骨關節的解剖位、活動角度分析，可能產生的所有脫位、每一個方向不同，脫位有可能產生的腔內距離，以及根據肌肉、韌帶的情況，進行的複位手法所需要考慮的方方麵麵……
幾乎所有需要考慮的地方，喬茵都一一羅列出來，並且上麵還有她畫的相關解剖圖等。
更重要的是，任主任自己是個野路子出身，就算他這些年來一直不停努力的提升自己的專業知識和技能，但有些東西，還是比不上正規出身的同行們。
而現在看到喬茵所寫的筆記、所畫的活動解剖圖，任主任就覺得，自己腦海裡某些方麵，好像閃過了一些靈光……
雖然隻是一閃而逝，但任主任卻知道，自己還可以更上一層，這讓他不禁驚喜不已，同時越發仔細的看起喬茵的筆記。
隻是越往下看，任主任的內心就越惋惜，最後更是忍不住深深歎了口氣。
這麼好的苗子，怎麼就不不是他的呢？
雖然喬茵在筆記裡非常詳細的記錄和分析了關於骨關節脫位複位治療的所有內容，但任主任還是能感受到，喬茵並不會選擇骨科作為她繼續鑽研下去的目標。
想到這裡，任主任就不禁將視線轉移到一直乖乖安靜在他身邊，和他一起看喬茵筆記本內容的方雲身上。
還好，他還有一個小方雲……
這一次，他可得好好抓住這個小天才啊！
而有了喬茵的筆記本，任主任也能更好的教方雲一些基礎內容，尤其是對方已經掌握了如何卸掉彆人的關節，但卻並不清楚其中的原理，這無疑是空中樓閣，如果不打好基礎的話，以後隻會落得和傷仲永一樣的下場！
再加上方雲所經曆過的一切，讓任主任更加不敢掉以輕心了！
當然，在教導方雲的過程中，任主任又鞏固了一遍自己的基礎，而方雲遇到不懂的地方進行提問時，又會以一種獨特的角度，提醒著任主任他哪些方麵還有不足。
這樣的互相提升，讓任主任都覺得自己重回年輕時求學的狀態了……
果然，學無止境啊！
另一邊，齊意一邊看喬茵所寫的筆記，一邊和她進行探討她為那些病人所開出的方劑，是出於什麼樣的角度考量，以及其中還有什麼問題等。
當然，因為喬茵所羅列的病人都是丁易笙所看診的，所以齊意還在電腦上打開了相關的病人病曆，研究了一下丁易笙所開的方劑後，才能跟喬茵進行探討，其中還夾雜著他自己的個人看法……