幾乎所有人都點了點頭，尤其是在他們看到丁易笙這樣子給彆人把脈，將對方的情況毫無差錯的說出來後，就更加覺得神奇了！
隻是相比於中醫係學生們那激動的模樣，針灸推拿班的學生們卻顯得沒那麼興奮，畢竟他們這些人大部分日後從事的工作，基本都是跟康複治療有關的。
也因此，他們在學校裡的課程，側重點也是針灸治療和推拿治療等。
至於要讓他們像喬茵那樣，花那麼多時間和精力去研究中醫臨床的知識，他們很多人都自問做不到……
不過在看到丁易笙所展露的這一手，針灸推拿班看向丁易笙的眼神也多了幾分炙熱。
察覺到大家的視線變化，丁易笙就繼續說道
“但把脈，是最需要大家日常進行積累的一件事。
中醫的四診，望聞問切，其它三診，你們都可以通過各種渠道去觀察，了解，辨彆，唯獨脈診，是需要大家積年累月，不停的積累才能有所成的能力。
在這之前，你們還需要緊緊牢記，人體都有什麼脈象，每一種脈象又有什麼意義，代表著什麼？
說到這裡，我想問一下，關於中醫脈診的三部九候二十八脈，你們都記牢了嗎？”
丁易笙最後的問話，讓在場不少人都陷入了沉默之中。
環視了一圈後，丁易笙的視線就落在了喬茵身上，隨後拿起戒尺指了指她，輕聲笑道
“喬茵同學，你來回答我的問題吧！”
被點了名，喬茵就站起身來，而在場的學生們則都將視線投注到她身上，帶了幾分探究和糾結，還有人帶了幾分幸災樂禍……
“三部指的是寸關尺，而每一部都有浮、中、沉三候，所以稱為三部九侯。
二十八脈則是指浮、沉、遲、數、滑、澀、虛、實、長、短、洪、微、緊、緩、芤（kou，一聲）、弦、革、牢、濡、弱、散、細、伏、動、促、結、代、疾。
每一種脈象都有不同的臨床意義，也有相應的歌訣。”
喬茵抬頭直視著丁易笙的雙眼，不疾不徐的說道，聲音則十分鏗鏘有力，足以讓整個教室的學生們都聽得一清二楚。
而隨著她回答，有一些學生則比著手指數數，確定她說的正好是二十八種脈，不禁帶了幾分佩服的眼神看向喬茵。
“嗯，回答的沒錯……
那你知道，五臟平脈歌訣嗎？”丁易笙察覺到那些學生的變化，隨即又繼續對喬茵發問道。
喬茵點了點頭，隨後就開始背誦
“浮為心肺，沉為腎肝，脾胃中州，浮沉之間。
心脈之浮，浮大而散；肺脈之浮，浮澀而短……”
這個脈訣並不長，才一百二十八個字，但卻讓在場的學生們再一次感受到喬茵的恐怖之處，畢竟她在丁易笙提問後就立刻回答，中間沒有任何猶豫和停頓，那流暢的背誦，讓不少人都想到了他們高中時期所背誦的那些古詩和文言文……
可他們那個時候，是用了高中三年的時間，才將那些古詩和文言文背得那麼流暢，但喬茵接觸這些內容卻才不過大半年的時間啊！
更重要的是，她不是中醫係的學生！