星期四的早晨，下了點小雨，天色灰蒙蒙的，讓人的心情無端沉悶。
柯瑾來到教室時，隻有威廉倫娜兩姐弟正激烈討論著周末的南極星之旅。
但柯瑾和他們隻是點頭之交，兩人見他進來，隻是微微停頓了一秒，就不再關注他的動向。
柯瑾手指扣著褲縫，低著頭步伐迅速的回到自己的座位上。
感受到熟悉的冰涼桌麵，柯瑾才緩緩鬆了口氣，臉上那因緊張而攀升的熱氣，也逐漸消退下去。
他從桌肚中拿出老師群發的識字本，手指指著課本，一個字一個字的低聲學習著。
距離上課時間還有十分鐘時，其他四人才陸續來齊。
顧呈將背包放在桌肚中，如往常一般隨手拿出一本他看不懂的書，有一搭沒一搭的翻著，等待老師安排今日的課程。
柏嘉幼兒園有一個不成文的規定，學前班的課程是不固定的。
也就是說老師會根據不同的學習進度，安排相應的課程。
若是在每日的晨檢中發現某些同學的身體情況較差，將會安排一些體育項目，幫助孩子提高身體素質。
當然，其中自然也要包含一定的知識學習，這就要看學校和老師如何將之組合起來了。
蔡琳老師今天換了一套粉色的小西裝，顯得張揚又明媚。
“同學們早上好，現在開始晨檢，威廉，你第一個。”
“好~”
威廉站起身就往外跑，蔡琳又說了幾句後，也離開了教室。
教室中又恢複了吵吵鬨鬨的景象。
柯瑾偷偷掃視其他人，又看了看顧呈。
見他身邊無人後，柯瑾才偷偷跑到顧呈旁邊。
又如同第一天那般，支支吾吾了許久。
幸好顧呈現在已經將他當做了朋友，像是知道他的來意一般，直接小聲答道:“我什麼都沒說。”
柯瑾臉上肉眼可見的顯露出笑容，他沒再多問，扭頭就回到座位上。
小跑的那幾步充滿了歡快的氣息。
顧呈餘光發覺了他的雀躍，笑了笑，又將注意力移到書本上。
上午的課程是教大家查看分析表。
其中最重要的部分是學會使用含量計，測量土壤中微量元素含量，保證其在土壤中的含量在標準值以上。
從而為周五的種植實踐課打基礎。
這節課大家都玩……學的很認真，在下課前，大家都粗淺的學會了使用含量計進行測量。
至於讀數和記憶標準值這些細節，自然會包含在計劃表中，讓家長去操心。
午餐是牛肉湯和紅燒牛腩，顧呈吃的津津有味，連湯汁都沒剩下，全部泡在了米飯中。
或許是了了一樁心事，柯瑾今天睡的格外香甜，罕見的耍了一次起床氣。
顧呈穿好小皮鞋，瞄了他一眼:“乖一點。”
聞言，柯瑾才不情不願的被機器人抱下去。
下午的課程是在活動教室中進行的，益智區中呈半圓形擺放了三個工作台。
每個工作台上放置著大大小小的工具，但無一例外都是定製的產品，非常適合三歲小孩進行手工製作。
顧呈和柯瑾自然被分在了一組，坐在右邊的工作台邊。
威廉，陸誠希以及托馬斯坐在中間的三座工作台邊，倫娜和鄭思淼則坐在左邊。
其他兩組十分和諧，但中間這組卻充滿了劍拔弩張的氣氛。
自從昨天那次爭吵後，托馬斯就有種自己會被剩下的感覺。
威廉和陸誠希現在那旁人無法插入的氛圍，也證明了一切。
托馬斯氣惱自己被陸誠希的威猛嚇住，沒保住威廉這個朋友。
看著他現在在陸誠希身邊當小弟，心裡很不是滋味。
但沒等他多想，課程就開始了。
下午的手工課主題是製作木房子。
講課的老師換成了萊德。
萊德的親和力雖不如蔡琳，但他幽默風趣的講課風格也深深打動了在場的孩子。
他們紛紛拿起手上的小木棍，削，釘，敲，打，跟隨著他一步步搭建。
“雖然小刀已經做了特殊處理，但還是很鋒利的，大家要小心一點使用哦。”
萊德為了確保孩子們記得他的囑托，在每做完一個步驟後，就要提醒一次。
“好噠~”
孩子們積極的響應，之後才開始動刀。
柯瑾很擅長此道，顧呈雖屬於笨手笨腳那一類，但在做手工上，卻缺少了柯瑾的那份靈性。
因此，在柯瑾完美的製作好自己的那部分後，也會分出心神來幫助顧呈。
“呈呈，我來幫你。”