1918遠東戰雲！
受教育權是人類社會最早出現的特權之一。知識也是人類社會最早被壟斷的資源之一。
為了永遠保持自己高高在上的地位，很多國家的統治者都會想儘一切辦法來壟斷知識和教育。
就比如我兔古代的士族、美國的教育世襲、以及印度的高種姓家族。
印度那個尤為惡劣，當種姓製度開始施行的時候，印度那些統治階級壟斷的那些知識就來自古印度。
可是古印度的直係子孫又被高種姓的人壓迫成了低種姓，反倒是讓那些最應該繼承那些知識的人無權繼承知識了。
由此可見，知識和教育對一個人和一個國家來說有多麼的重要？
然而，這個世界上並不是所有的領導人都願意平衡整個社會的教育資源的，大部分國家的選擇就是將教育集中在統治階級手中。
亞共體之中的那些窮國更是如此。
這樣做的好處是非常明顯的，壟斷了教育之後，統治階級幾乎永遠堵死了下層人上升的渠道，也間接的保證了自己的萬世永昌。
可是這也讓他們的國民變得非常一言難儘了。
愚民教育的結果是什麼樣的？看看疫情之下漂亮國的各種神操作、以及各種反智言論就知道了。
就比如最離譜的三個——口罩裡被安裝了5g天線？喝消毒水能防新|冠？疫情就是一個謊言，這個世界上根本就沒有疫情？
第一個和第三個或許勉勉強強還能邏輯自洽，畢竟陰謀論嘛，邏輯自洽還是比較容易的，雖然非常反智但是還勉強可以理解。
而那個什麼喝消毒水防疫情？川寶之所以敢當著全世界的麵這麼說，就是因為他知道這招對漂亮國管用，那些反智者絕對會相信他的話。
然而估計就連他都沒有想到，真的有勇士敢實踐，這不就是敢死嗎？結果人家就是求仁得仁，真的死了！
這還是快樂教育的教育出來的子民呢。
好歹這些人還接受過教育至少學過基礎數學，隻要接受過數學教育的人多多少少都有一些邏輯思維能力。
可就是這樣的人，都能反智到這個地步。亞共體窮國那些根本沒學過數學，甚至沒有接受過教育的人又會怎麼樣呢？
很多人上學的時候都覺得自己學到的那些東西沒用，可是對比下大洋彼岸的漂亮國，還會有人覺得那些都是沒用的嗎？
指望沒有接受過教育或者隻接受過愚民教育的人理解，陳啟民撒錢是為了從大家的身上賺錢，這個難度屬實是有點大。
他們隻相信，手裡錢多了能買到的東西多了，日子也就能變好了，那陳啟民就是好人。
說陳啟民不好的都是壞人！
於是，那些想要偷偷的給自己的國民“正視聽”的人，就這樣被他們的同胞一個個抓了出來。
甚至還有很多人被直接扭送到中華聯邦大使館的門前，要讓中華聯邦好好的收拾收拾這些人。
韭菜的自我修養之好，讓中華聯邦的大使和陳啟民都有些不好意思了。
相比起來，中華聯邦的百姓就要好很多了。陳啟民一直以來對教育的重視，讓他們很容易理解陳啟民政策的用意。
即便是不理解，每個小區都有書記定期給大家傳達中|央的指示和精神，基本上全國都能理解陳啟民的做法。