“啊，大人此舉是這乞丐的福分，隻是學了我教坊司的技藝，這乞討還算是乞討嗎。”
“這個問題，看以誰為主吧，真的吃不上飯，討要些錢糧，加些手段，在我看來，隻是為了生存，算是要飯。但是如果以彆人的善良，使用各種手段來達到要錢的目的，並以此為生，那就是職業乞討。這跟賣藝又不同，關鍵還是看以誰為主。”
“大人一席話，令下官茅塞頓開，原來其中蘊含這麼多道理，多謝大人指點。”
吳不四原來隻是死腦筋，腦子轉不過彎，並不是不會拍馬屁，這句話就說的鄭雄很舒服，原諒你了。敢說話的人討厭歸討厭，並不代表就一定要疏遠，鄭雄也隻是想整整吳不四，現在整完了，倒是可以給個甜頭。
“那這個乞丐就交給你，做好了你說一個願望，本官力所能及儘量滿足伱。”
“下官能力不足，也沒啥頭緒，想不出好的辦法，怕是擔不起這個擔子，還請大人另請高明。”
剛誇兩句，就又直了，真是不經誇，隻能繼續提道。
“你不是右司樂嗎？做兩首曲子不就行了，讓你下麵的人做，又不用你出力，你有什麼擔不起的。”
“下官這都是給宮中辦事，所用的曲子都是歡快，喜慶，嚴肅的。按大人所說是為了讓乞丐更好的乞討，而不是能成為職業，那必須得作一首能觸動人心的曲子，咱們這裡確實沒有這方麵的人才。”
說你胖你還喘上了，這麼直的性子，也不知道是怎麼當上教坊司的官的。
“你不試試怎麼知道，不試一下怎麼知道自己不行，你們這是教坊司待的太安逸了吧。”
“大人教訓的是，情況跟大人說的差不多，自己手下幾斤幾兩，下官清楚的很，所以不敢大包大攬，還請大人另請高明。”
無言以對又無可奈何。
“算了，我也不為難你們，這次本官給你們打個樣，好好學學。這藝術源於生活卻又高於生活，想要做出能觸動人心的曲子，還得好好下去走走，體驗一下。”
“多謝大人提點，下官銘記於心，定然好好學，不辜負大人的期望。”
“孔武尤力，把這個乞丐請來教坊司的大殿，本官要現場教學。老吳你去把樂師召集過來，帶上樂器，本官好好的教教你們。”
吳不四聽到鄭雄的話語，連忙屁顛屁顛的跑去了教坊司，這下沒人攔著了，老吳也渾然忘記了剛剛的不愉快。
鄭雄慢慢的走進了教坊司，另一邊的孔武尤力走到了乞丐的麵前。
乞丐心裡一陣忐忑，剛剛這幾位在那邊一直聊著天，還時不時往自己這邊瞅瞅。想想自己隻是個渾身光溜溜的乞丐，光腳的不怕穿鞋的，隻要不是趕自己走，那必然就是善心發作，來送錢的，患得患失中隻見孔武尤力直接架起了乞丐，走向了教坊司。
搞的乞丐懵逼了好一會，不給錢不趕人，架起自己就跑這是什麼套路，這種情況沒人教過自己啊，誰能告訴我應該該怎麼辦，在線等，挺急的。反應過來，連忙掙紮並大喊起來。
“等等，你們要乾什麼，我一個乞丐，不勞兩位動手，怕是會弄臟大人，小的自己走。”
兩人一聲不吭，誰是老大兩人心裡門清，既然鄭雄吩咐了，隻要完成目標任務，悶著頭往前莽就是，管不了那麼多。
見兩人不說話，乞丐慌了，這種無聲的行動挺可怕的，是麵對未知的命運自然而然升起的恐懼之心。
“救命啊，教坊司抓乞丐了，誰來救救我。”
聽到呼救，有人停下了腳步，靜靜的看著，出頭的人卻是沒有。乞丐而已，兔死狐悲也悲不到自己的頭上，純純的看熱鬨，討論一下教坊司抓這麼個乞丐有什麼用處。
兩人把乞丐抓到了大殿就離開了，鄭雄翻著公文也沒理，獨留乞丐站在一邊，啥也不敢說，啥也不敢問，靜靜的等待著命運的審判。
終於在快要繃不住的時候，吳不四領著司樂的大部隊前來，讓乞丐送了一口氣。
“大人，樂師到了，請求指點。”
“嗯，都到了是吧，誰會二胡，往前一步。”
聞言，立馬有人出列。
“你們留下，其他人散了吧。”
其他人懵逼的左右看了看，確認下自己聽到的是不是聽錯了，直到所有人確認完畢，才一臉便秘的表情，行禮離開。
召集樂師也是沒想好到底用什麼曲子，經過一番思索，才選定了二胡。
簡單，方便，快捷，高效，一個二胡能走遍天下，沒有哪個曲子能比這更合適的。
“今天教你們一個曲子，你們好好學，做個參考，不要抱著以前的曲子不放，要學會創作。而要怎麼創作，本官現在給你們一個課題：怎麼使眼前的乞丐更能博得彆人的同情。你們想想，想好的可以說說。”
一群人注視著乞丐，默默的想著鄭雄出的課題。突然被這麼多雙眼睛注視的乞丐，心裡暗罵：神經病啊，什麼狗屁課題就抓自己過來，搞的自己沒有一絲絲防備。同時也有點心慌，第一次出現在舞台上的感覺差不多。
“大人，喜慶點的曲子怎麼樣，比如恭喜發財這類，伸手不打笑臉人，有個好的寓意多少會給點。”
鄭雄抬眼一瞧，一個三四十歲的樂師映入眼簾，能看出是個有閱曆的人，這類曲子在後世已經被驗證過了，確實行得通。
“可行，不過還不夠，怎麼要讓彆人同情他，而不是這種耍無奈的方式。”
“大人，那就隻剩下悲傷的曲子了。”
“嗯，那你試著拉一首，本官聽聽看。”
“大人，這個小的沒研究過，其他的曲子倒是有現成的，不過要彆的樂器配合。”
“那你們呢？”
眾人你看看我，我看看你，齊齊搖頭。
“藝術源於生活，多走走，多看看才能感悟到，融入普通人裡麵，才能知道怎麼能行，讓彆人觸動，墨守成規能成為一個大師嗎？”
“現在我給你們上一課，一首曲子是怎麼能打動人心的，誰的二胡借我用用。”
小事，紛紛上前表現。
隨便挑了一把，然後沒有然後了，沒學過不會，隻記得調調。
“本官心裡有譜了，誰來拿著這把二胡把本官的調調演奏一下。”
脫褲子放屁，多此一舉，腹誹歸腹誹，身體還是很誠實的上前。