“呈呈，小瑾，你們今天來的好早。”
戴著南瓜色貝雷帽的蔡琳蹬著小高跟朝兩人走來。
她的到來不僅吸引了兩個小孩的目光，也打斷了顧盼對柯東的育兒知識輸出。
柯東暗自深呼出一口氣，總算是來了。
“老師好。”2
兩個小朋友奶聲奶氣的打招呼，蔡琳心情極好的揉了揉他們的臉蛋。
“嗯，早上好，快和爸爸媽媽說再見，我們馬上去教室。”
顧呈和柯瑾乖順的朝大人們揮手告彆，在保姆機器人的帶領下消失在校門口。
看著蔡琳又去歡迎其他小朋友，柯東麵帶微笑著說:“那我就先走了。”
他現在是萬萬不敢說是為了工作，否則顧盼可能還要和他掰扯一會兒。
顧盼望著顧呈逐漸走遠，沒在意柯東的情緒變化，爽快的揮手道:“好的，下午見。”
聽到這句話，柯東的步伐顯而易見的頓了頓，而後離開的步子更快了些，頗有些落荒而逃的意味。
顧盼不解的蹙了蹙眉，自言自語道:“這麼迫不及待回到崗位上嗎？他對工作也太用心了……”
兩人來到座位上，顧呈依舊是那老三樣，反正鄭思淼每次來教室，都能看到顧呈沉迷書海的沉思模樣。
現在，她已經沒有了和他比個高下的心思，但不得不承認，顧呈的努力也變相的督促了她學習。
柯瑾在臨走時，回頭望了一眼柯東，想提前知曉柯東的反應。
可柯東麵子功夫做的極好，被教育了一頓愣是依舊保持著淡淡的微笑。
柯瑾從他麵具般的臉上，分辨不出真實意思，於是在上第一節課前，依舊戰戰兢兢的，惶惶不可終日。
今天上午的課程是檢查大家學字進度，並根據大家的問題，重點教授不理解的字。
自學能力也是麵試時要列入評估的一點。
老師在課堂上雖不會教授具體的文字，但他們在全息課堂中看到的每一個字，都是帶有音標的。
為了能聽懂這節課所說的內容，同學們也不得不去認識那些陌生的詞彙。
“……好了，現在離下課還有二十分鐘，請大家打開眼前光屏的默寫模式，稍後會進行鎖屏，大家記得要及時打開哦。”
蔡琳張口宣布這則“噩耗”，打了幾人一個措手不及。
同學們在台下神色各異，但蔡琳如同巡邏的魔鬼一般，遇到不配合的，親自用那雙即將沾滿罪惡的大手，幫忙開啟。
一一查看後，她便滿意的回頭，輕點屏幕，然後大家眼前的光屏就變為了一個布滿小格子的默寫界麵。